问答题

论述题如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。

【参考答案】

要点：王守仁认为，万事万物都在心中，“心外无物”，而心就是理，心的本体是“良知”，因而，“良知”一旦与物接触，就会产生物欲，邪念，一般人的良知常被被物欲，邪念所蒙蔽，而要想除掉邪念，恢复本心，必须做为善去恶的功夫，即“致良知”，因此，教育的根本就是“存其心”、“求其心”、“守其心”、“明其心”，即保存，培养...

(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

问答题

宋代书院在教学和管理方面有哪些主要的特点？它的意义何在？

问答题

试从“性即理”的观点出发，分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。

问答题

试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。

问答题

试述私学产生的原因及其对教育发展的影响。

问答题

试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

问答题

阐述革命根据地和解放区教育体制的构成特点及作用。

问答题

试评述1922年学制的产生背景、主要内容和历史地位。

问答题

阐述“癸卯学制”的基本构架，并分析它的性质。

问答题

如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则。

问答题

分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。

论述题 如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。

论述题如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。