（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

A.一小时阅读
B.一年阅读
C.一分钟阅读
D.一秒钟阅读

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（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

A.阅读鉴赏力
B.阅读理解力
C.阅读思考力
D.阅读感知力

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