在整个幼儿期，占主导地位的思维类型是（）。

教师运用口语说明或解释向幼儿所展示的教具、范例、学具的教学方法是（）。

A.操作法
B.演示法
C.讲解法
D.讲演法

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提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童（）。

A.认知发展的个别差异
B.个性差异
C.学习能力的个别差异
D.教育背景的个别差异

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