单项选择题
A1/A2型题 在健康教育诊断的过程中,来自社会的支持属于()
A.倾向因素
B.诱发因素
C.激励因素
D.强化因素
E.促成因素
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试题
单项选择题
在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()
A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.流行病学诊断
E.管理与政策诊断
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单项选择题
以下关于高可变行为的描述,不正确的是()
A.刚刚形成的行为
B.社会不赞成的行为
C.正处于发展时期的行为
D.既往无成功改变实例的行为
E.与文化传统关系不大的行为
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单项选择题
下列属于病房教育内容的是()
A.出院后慢性疾病患者长期健康指导
B.指导继续用药和定期复查等注意事项
C.为患者讲解探视制度
D.提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E.在报刊、杂志上开辟专题栏目
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单项选择题
以下教育形式中,不属于门诊教育的是()
A.候诊教育
B.随诊教育
C.出院教育
D.咨询教育
E.健康教育处方
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单项选择题
在健康教育计划中,确定优先项目时应遵循的原则是()
A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性
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单项选择题
健康计划的总体目标中的三个 W 指()
A.who,what,when
B.what,when,why
C.who,what,which
D.what,when,where
E.when,where,which
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单项选择题
对主持小组讨论中的开场白,恰当的描述是()
A.向与会者表示感谢
B.明确讨论目的和主题
C.鼓励发言、形成气氛
D.生动有趣、设置悬念
E.邀请与会者进行自我介绍
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单项选择题
主持小组讨论时播放短小录像片常用于()
A.讨论开场
B.引起兴趣
C.打破僵局
D.建立融洽关系
E.引出讨论问题
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单项选择题
常用的非语言传播技巧,除了 时空语 外还应包括()
A.体态语言、仪表形象、同类语言
B.体态语言、仪表形象、辅助发音
C.体态语言、面部表情、同类语言
D.动态语言、仪表形象、同类语言
E.动态语言、面部表情、辅助发音
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单项选择题
点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的()
A.模糊性反馈
B.直接性反馈
C.间接性反馈
D.肯定性反馈
E.否定性反馈
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病房教育可以()
住院教育可以()
属于行为诊断内容的是()
属于管理与政策诊断内容的是()
属于社会环境诊断内容的是()
属于生活质量诊断中客观指标的是()
在健康传播过程中,讯息载体是()
在健康传播过程中,信息的接受者和反应者是()
在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是()
属于电子媒介传播的是()
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属于口头传播的是()
适用于收集简明的事实性资料的问题是()
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卫生服务资源的可及性属于()
开展健康传播的切入点是()
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语音语调属于非语言传播技巧中的()
体态姿势属于非语言传播技巧中的()
规定行为的获得多来自()
日常生活行为的获得多来自()