问答题

案例分析题

阅读材料,回答问题。
小明现为八年级的学生。小学阶段,在学习进步时或承担家务后,他都会得到父母给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多奖励,他学习努力,表现突出。升入中学后,父母因工作繁忙,很少与他谈心,便通过加大奖励激发他努力学习,但效果却不明显,甚至事与愿违。近期,父母发现他要么玩游戏,要么做一些其他与学习无关的事情...父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓,自己想要的都有了,更主要的是,自己已经长大了,可父母不太关心他,一直把他当小孩子,不愿花时间陪伴他。

家校如何合作以增进学生心理健康?

【参考答案】

第一,建立家校良好的沟通机制,比如互访,建立通讯联系等。
第二,保持家校的教育一致性和连续性。
第三,适......

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