矫正教育者按照拟定的教学计划，在规定的时间和地点，对矫正教育对象进行的系统授课活动被称为（）。

矫正教育的教学目标可以分为（）、情感领域和动作技能领域的教学目标。

A.人格领域的教学目标
B.认知领域的教学目标
C.条件反射领域的教学目标
D.社会创新领域的教学目标

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与矫正项目区别，矫正教育课程主要是针对（）。

A.一般性问题
B.特殊性问题
C.差异性问题
D.个别化问题

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