过于强调统一性和一致性的教学，用同一标准来要求所有学生，容易使学生形成循规蹈矩的思维程式，对于（）的发挥非常不利。

构建适应创造性培养的新的高职课程体系首先必须体现（）的完整统一。

A.知识和能力
B.能力和人格
C.知识和人格
D.知识、能力、人格

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创造性活动是由个人的（）决定的。

A.创造性水平
B.创造性动机
C.创造性条件
D.创造性情境

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