判断题
新课教授后的复习巩固内容,应根据课上学生的掌握程度现场制定。
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判断题
在教学过程中,教师应随时观察学生对自己教学的反应,而且在课后听取学生的意见。
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“s-o-r 联结”理论中的“o”代表有机体的内部变化。
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