以下关于泛化原理的说法正确的是（）。

A.在同样的前提背景下，个体可能有很多种行为表现，但只有某一种行为得到强化，而其他任何行为都得不到强化，则该情景下该行为出现的可能性增加，而其他任何行为都将减少或者消失。这个现象叫做分化，这个过程叫做分化训练。
B.在同样的前提背景下，个体可能有很多种行为表现，但只有某一种行为得到强化，而其他任何行为都得不到强化，则该情景下该行为出现的可能性增加，而其他任何行为出现的可能性不变。这个现象叫做分化，这个过程叫做分化训练。
C.如果某种行为在不同的前提背景下都出现，但只有当在某个情景下出现时才得到强化，而在其他任何前提背景下都得不到强化，则该行为在该前提背景下出现的可能性增加，而任何其他前提背景下出现该行为的可能性不变，这个现象叫做分化，这个过程叫做分化训练。
D.如果某种行为在不同的前提背景下都出现，但只有当在某个情景下出现时才得到强化，而在其他任何前提背景下都得不到强化，则该行为在该前提背景下出现的可能性增加，而任何其他前提背景下出现该行为的可能性减少或者不出现，这个现象叫做分化，这个过程叫做分化训练。

A.区分强化是指在同样的前提背景下，个体可能有很多种行为表现，但只有某一种行为得到特别强化，而其他行为得到较弱的强化，使得某目标行为出现的可能性增加。
B.区分强化的主要特征是：一.在同一个情景里，个体必须有两个以上不同表现形式的行为参与其中，二.只有一个行为被特别强化。
C.相互抵制行为的区分强化常用于功能尚不明了的问题行为或者自我强化性的行为的矫正。
D.在运用相互抵制行为区分强化时，一个人不可能同时做a又做b，如果b是社会可接受的行为，那么执行b并强化b就等于消退了a。在引导儿童执行并强化从事b的行为的时候，对终止a的行为给予额外的注意。