社会性分类按逻辑可分为（）。

根据柯尔伯格的道德发展论，心理特征表现为“只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏”是道德发展的（）。

A.前习俗道德水平
B.习俗道德水平
C.后习俗道德水平
D.未来水平

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下面的交往能力指导中属于教师对幼儿的间接指导是（）。

A.指导幼儿用正确的言语表达自己的想法
B.给予幼儿轮流活动的指导
C.给予幼儿角色扮演的指导
D.给予幼儿分组配对的指导

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