在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是（）。

对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是（）对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A.智力因素
B.主观因素
C.客观因素
D.非智力因素

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（）决定情绪的性质。

A.行为
B.认知
C.动机
D.需要

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