教师口语要有恰当的节奏，一般可依据感情、语境、内容、表达的需要进行调整。比如：叙事、写景、抒情等语体常用慢节奏类型。（）

总结语应做到（）。

A.水到渠成，自然贴切
B.语言精练，重点突出
C.形式多样，生动活泼
D.设置悬念，激发兴趣

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提问语的作用包括（）。

A.训练学生思维
B.集中学生注意力
C.提问要难易适度
D.提高课堂效率

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