某教师在编写教学设计的时候，各个方面都考虑得十分仔细，同时重点突出。在课堂实施中加以灵活应用，不死搬硬套。这体现了教学设计的（）。

男性，65岁，胸痛10h入院，查体：血压80mmHg 60mmHg，心率122次 min，S1低钝，可闻及S3，双肺底可闻及湿性啰音，心电图V1～V6，I，AVL导联ST抬高并出现病理性Q波，此病人最可能的诊断是( )。 A．急性前壁心肌梗死 B．急性侧壁心肌梗死 C．急性广泛前壁心肌梗死 D．急性广泛前壁心肌梗死并泵衰竭 E．急性前壁心肌梗死并心源性休克

A.急性前壁心肌梗死
B.急性侧壁心肌梗死

C.急性广泛前壁心肌梗死
D.急性广泛前壁心肌梗死并泵衰竭

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教育目的的性质和方向是由（）决定的。

A．社会历史发展的进程
B．社会生产力
C．受教育者身心发展的客观规律
D．社会政治经济制度

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