（）是请若干专家，利用函调或其他方法，背靠背地进行咨询，最后确定权重系数。

通过（），就使得原来封闭的高等学校变成了对社会开放的系统，促进高等教育事业更快更好地向前发展。

A.交流功能
B.鉴定功能、区分与激励功能
C.诊断功能
D.决策、监督功能

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在评估中，通过对高等学校教育工作的原始资料、数据的收集和分析，可以获得有关评估客体教育工作的大量信息，既可以清楚地认识评估客体办学中的优势，又可以看到问题与劣势，并找出产生问题的原因，及时加以解决。这就是高等教育评估的（）。

A.交流功能
B.鉴定功能、区分与激励功能
C.诊断功能
D.决策、监督功能

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