梅没美每妹煤酶魅 霉玫镁昧嵋镁寐湄

张老师在学生学了异面直线的定义后，提出如下命题并判断其正确性：（1）在两个平面内的两条直线是异面直线；（2）不在同一个平面内的两条直线是异面直线；（3）不相交的两条直线是异面直线；（4）不同在任何一个平面的两条直线是异面直线．学生通过此类练习，对异面直线的定义中的“不同在任何一个平面的两条直线”的实质有了更深刻的认识．仔细阅读案例，分析张老师运用了什么教学策略？结合自己的教学实践指出该教学策略运用的技巧． 点击查看答案

千里江陵一日还 黄鹤一去不复返 一日不见如隔三秋A．0 B．1 C．2 D．3

A.0
B.1
C.2
D.3

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