多项选择题
A.教育内容之间的整合B.把一日生活看作是一个教学整体C.随机教育因材施教D.把现实的多样化的过程中实现整合
A.启蒙B.社会C.发展D.思考
A.3—4.岁的幼儿能够以外界事物作为时间的标尺B.4—5.岁的幼儿是依靠生理变化产生对时间的条件反射C.5—6.岁的幼儿开始能辨认“前天″“后天”等较远的时间间隔，并能学会看钟表等D.儿童往往以自身的作息制度作为时间定向的依据