未分类题

D．mends

A.finds
B．absorbs
C．sets

【参考答案】

C
解析：根据句子逻辑意义，set可以和后面的moral and artistic standards构成恰当的......

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多项选择题

学校管理过程循环周期的4个环节是（）。

A.计划
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未分类题

阅读以下说明和C程序，填充程序中的空缺，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】正整数n若是其平方数的尾部，则称n为同构数。例如，6是其平方数36的尾部，76是其平方数5776的尾部，6与76都是同构数。下面的程序求解不超过10000的所有同构数。已知一位的同构数有三个：1，5，6，因此二位同构数的个位数字只可能是1，5，6这三个数字。依此类推，更高位数同构数的个位数字也只可能是1，5，6这三个数字。下面程序的处理思路是：对不超过100 00的每一个整数a，判断其个位数字，若为1、5或6，则将a转换为字符串as，然后对a进行平方运算，并截取其尾部与as长度相等的若干字符形成字符串后与as比较，根据它们相等与否来断定a是否为同构数。【C程序】include<stdio．h>include<stdlib .h>include<string .h>int myitoa (int, char*)；， *将整数转换为字符串*／ * right取得指定字符串尾部长度为ler gth的子串，返回所得子串的首字符指针*／char *right (char*, int length);int main (){ int a, t; int len; char as [10], rs[20];printf（”[1，10000]内的同构数：＼r”）；for (a=l.a<=10000; a++) { t= (1)；／*取整数a的个位数字*／ if (t!=l＆＆t!=5＆＆t!=6) :ontinue; len=myitoa (a, as)j ／*数a转换为字符串，存入as*／ myitoa (a*a, rs)；／*数a的平方转换为字符串，存入rs*／／*比较字符串as与rs末尾长度为len的子争是否相等*／ if（strcmp（as，__(2) ）**o）／*若相同则是同构数并输出*／ printf（“%s的平方为%s n”，as，rs）； } return O；}int myitoa (int num，char*s) ／*将整数num转换为字符串存入s*／{ int i，n=0； char ch;／*从个位数开始，取num的每一位数字转换为字符后放入s[]*／ while (num) { s[n++] =(3) +’o&39;; num=num 10. } s[n]=’＼0 ‘； for (i=0; i<n 2; i++){ ／*将s中的字符串逆置*／ (4) ; s[i]= s [n-i-l];s[n-i-1]=ch;}return n; ／*返回输入参数num的位数*／}char *right (char*ms, int length)／*取字符串ms尾部长度为length的子串，返回所得子串的首字符指针*／{int i;For(;*ms;ms++) ／*使ms到达原字符串的尾部*／for( i=0; i<length. (5) ; ／*使ms指向所得子串的首部字符*／return ms;}

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