在小学数学教材中，几乎每一课时都呈现情景图，这体现出小学数学的（）。

小学数学教学设计的起点是（）。

A.小学生现有的心理水平
B.学生的“最近发展区”
C.小学数学教材
D.小学生的知识水平

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加涅认为，学习过程一般要经历四个阶段：理解阶段、习得阶段、储存阶段和（）

A.提取阶段
B.运用阶段
C.测评阶段
D.实践阶段

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