强调对护理人员的全员性教育不意味着“一刀切”，应当（）。

现阶段护理人员的境界多处于（）。

A.先公后私的境界
B.先私后公的境界
C.大公无私的境界
D.自私自利的境界

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运用医疗卫生战线上的英模人物和优秀事迹对护士进行引导、教育，是（）。

A.以境育人的方法
B.以理导人的方法
C.以情动人的方法
D.以形感人的方法

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