世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

（）就是通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。

A.备课
B.上课
C.布置和检查作业
D.课外辅导和学生成绩的检查与评定

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（）就是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

A.备课
B.上课
C.布置和检查作业
D.课外辅导和学生成绩的检查与评定

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