教授教化评价是英语课程的重要构成部分。

英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。

A.多样化
B.多元化
C.灵活性
D.多样性

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小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求（）。

A.能有较快的听说速度
B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
C.能在说话中不带汉语腔调
D.能在听音中不进行英-汉翻译

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