受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象，它主要包括（）。

质性资料有两种主要的分析方法，分别为（）。

A.情境分析
B.过程性分析
C.类属分析
D.目标分析

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差距评价模式是由（）提出的，此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距，从而作为改进教育教学方案的依据。

A.蒙台梭利
B.普罗佛斯
C.阿尔金
D.斯克里芬

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