建国以来，我国基础教育课程目标有“三大”典型的变革。它们分别是（）、（）与（）。

下列哪个核心素养是生物学课程独特的素养（）。

A.社会责任
B.理性思维
C.生命观念
D.科学探究

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依据国家教育方针、《基础教育课程改革纲要（试行）》、学生身心发展的特点和教育规律等，将生物学课程目标具体化为内容标准，这个过程描述的是（）

A.生物课程目标的内容化
B.生物课程内容的教材化
C.生物教材内容的教学化
D.生物课程内容的现实化

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