（）是以故事为音乐教学素材（歌唱活动中将歌词改为故事），通过教师生动的讲述，激发学前儿童的兴趣。在韵律活动或打击乐器演奏活动中也可采用故事讲述法，以故事为线索，贯穿在整个音乐活动过程中，使整个活动变得流畅有趣。

教师根据歌曲节奏朗诵歌词，有助于学前儿童记忆歌词和节奏，特别是遇到较难把握的节奏时，用朗诵的方法能帮助学前儿童更好地掌握节奏。这属于（）。

A.游戏法
B.节奏朗诵法
C.情景表演法
D.问答法

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根据以上材料，谈谈如何正确理解幼儿园教育的原则。 点击查看答案