《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的（）部分。

为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

A.马斯洛方法
B.综合评估法
C.故事评价法
D.马赛克方法

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旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。

A.诊断性评估
B.预测性评估
C.终结性评估
D.形成性评估

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