张老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

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王老师上班后，最担心的问题是： 同学们喜欢我吗？ 同事们如何看我？ 领导是否觉得我干得不错？ 等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

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