施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。

从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。 点击查看答案

选择社会生活经验的根本问题是如何认识（）与（）的关系问题。 点击查看答案