将结构心理学应用于美国教学改革，于60年代发起课程改革运动的教育家是（）。

认为教育目的在于发展学生的个人意识，使学生充分认识并自由地发展自我和完成自己的人格的现代教育流派是（）。

A.要素主义教育流派
B.永恒主义教育流派
C.存在主义教育流派
D.改造主义教育流派

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下列人物中（）是新托马斯主义教育流派的代表。

A.巴格莱
B.康南特
C.布鲁纳
D.马利坦

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