学前教育功能按作用的方向可划分为：

称为教学前评价或前置评价的是（）

A、诊断性评价
B、形成性评价
C、自我性评价
D、总结性评价

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“为了确认教学的实际情况及其变化，有必要收集教学活动的资料，用数学的方法进行描述，并与所制定的科学标准进行比较”所指的是()

A、评价
B、非测量
C、测量
D、价值判断

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