学习研究共同体是以（）为取向的学习研究，侧重于教育环境的设计。

儒家认为，教育的目的是使学生成为君子，能够（）。

A.修身齐家治国平天下
B.两耳不闻窗外事
C.犹抱琵琶半遮面
D.天下大事必作于细

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全人教育观是以（）为宗旨的教育理论，旨在在健全人格的基础上让个体的生命潜能得到全面的发展。

A.人的兴趣发展
B.人的性格发展
C.人的能力发展
D.人的整体发展

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