语文老师王老师是某班的班主任，每天除了正常的教学工作，王老师还要处理班务，了解每一位同学的发展状况，并积极和家长进行联系，促进每位学生的身心健康发展。这主要体现了教师工作的（）。

某道德与法治教师在备课《中华民族一家亲》时，将教学目标之一设定为“培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。”该教学目标属于新课程标准三维目标中的（）。

A.情感与方法目标
B.过程与方法目标
C.知识与技能
D.情感态度与价值观目标

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第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞”。随着教学经验的增加，张老师发现，在对学生评价时，要因人而异，考虑到不同评价对象的不同需求，从学习效果、学习态度、学习信心等方面做出符合学生个体发展情况的、具有激励作用的评价，使每个学生形成积极、主动的学习心态。张老师这种评价方式属于（）。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.发展性评价

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