()是个体在对人对己对事反应时显示出来的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。

一切物体都是有生命有感情的，这集中体现在儿童的游戏和绘画作品童话故事中，这现象出现在皮亚杰认知发展理论的()

A形式运算阶段
B感知运动阶段
C前运算阶段
D具体运算阶段

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班杜拉认为儿童会通过他人自我表扬和自我批评的观察，以及对自己行为价值的评价，逐渐发展出现()。

A成就感
B自信心
C自我效能感
D自尊心

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