教师可以有效利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理，通过多元化表征方式，促进学生对学习内容的理解，或让学生用思维导图或其它工具进行知识整理，感受对知识的多元理解视角，形成个人的知识框架与结构。

思维导图在教学中没有什么作用。 点击查看答案&解析

在高中阶段，学生应该较为熟练地运用一些计算机软件解决生活中的问题。 点击查看答案&解析