小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”。具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（），小学儿童品德发展的“关键年龄”大致在（）

学习障碍可以归为三类：语言接受和表达方面的学习障碍；（）；（） 点击查看答案

简述促进幼儿亲社会行为发展常用的手段。 点击查看答案