通过观察幼儿在日常活动、游戏以及学习中的表现，遇到困难时的反应，与他人交往的特点等，可以对幼儿的（）等有一个较为完整的认识。

根据研究目的、内容和手段不同，可以把观察法分为（）。

A.长期观察和定期观察
B.全面观察和重点观察
C.直接观察和间接观察
D.参与观察和非参与观察

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随着社会的发展与科学技术的进步，幼儿教师的角色出现多元化，在幼儿教育阶段幼儿教师所扮演的主要角色有（）。

A.国民素质教育的奠基者
B.幼儿人格的塑造者
C.幼儿心理卫生保健者
D.幼儿教育科学研究者

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