选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）

创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.华生
C.艾利克森
D.柯尔伯格

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强调先天遗传因素在个体发展过程中的决定作用的心理学流派是（）

A.行为主义
B.精神分析
C.结构主义
D.人本主义

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