世界文化丰富多彩，不论是对我国传统文化还是外来文化，我们在学习时都应坚持“取其精华，去其糟粕”，这体现了教育对文化发展的（）功能。

印度狼孩卡玛拉与狼同吃同住八年后形同野兽，他的言语、动作姿势、情绪反应等方面都同狼一样。当其回到人类世界，我们对其进行各种补救却都无济于事。这表明人的发展具有（）。

A.顺序性
B.可逆性
C.差异性
D.不平衡性

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夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，他主张使所有的人通过接受教育可以获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展。他的这一主张体现了（）思想。

A.发展性原则
B.疏导原则
C.因材施教
D.“泛智”

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