弗洛伊德认为，（）是当一个人的某种观念、情感或冲动不能被超我接受时，就被压抑到无意识中去，以使个体不再因之而产生焦虑、痛苦，这是一种不自觉的主动遗忘和抑制。

（）是指有机体行为的结果（刺激）提高了该行为以后的发生概率。

A.强化
B.训练
C.巩固
D.奖励

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根据弗洛伊德的观点，小学生性心理发展（潜在心理冲突的来源）的主要发展任务是（）

A.恋父情结或恋母情结的产生
B.成熟的性亲密行为
C.上厕所的训练
D.防御机制的发展

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