联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”是在（）

把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（）

A.测验目的
B.测验内容
C.规范程度
D.测验编制方式

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对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）

A.“差异交往说”
B.“亚文化群理论”
C.“控制缺乏说”
D.“手段一目标说”

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