我国的小学教育，普遍班级大，人数多，教师是对集体进行教学，所以因材施教原则不必贯彻。

小学习作教学三级目标的现实意义包括（）。

A.三级目标符合学生的心理发展规律
B.三级目标符合写作规律
C.三级目标符合素质教育的要求
D.三级目标符合教学规律

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写作教学的三级目标中，高级目标是指（）。

A.培养学生的思维能力、想象能力、表达能力
B.培养写作兴趣
C.提高学生写作能力的同时，培养学生的创造能力
D.培养学生良好的写作素养，提高学生文化品位

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