发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

A.知识巩固
B.知识无用
C.知识提取
D.知识迁移

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班主任工作的基础是（）

A.了解和研究学生
B.协调各方面对学生的要求
C.做好个别教育工作
D.培养和组织班集体

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