根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。 

在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（）

A.自我社交性时期
B.异质社交性时期
C.都不对
D.同质社交性时期

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到青少年期，（）成为主要的人际关系。

A.师生关系
B.同伴关系
C.社会关系
D.亲子关系

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