在幼儿出现攻击性行为时，教师不加制止，或者听之任之。只是对遭受攻击的幼儿表现出的一味忍让、消极躲避等行为给予表扬，则会（）

幼儿教师为了有效捕捉幼儿心理发展中与环境互动过程，在自然状态下对幼儿行为进行记录，这种最基本的科学研究方法是（）。

A.观察法
B.调查法
C.问卷法
D.实验法

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有的儿童早熟、早慧，有的儿童则大器晚成，这体现了儿童心理发展的（）。

A.不平衡性
B.连续性
C.方向性
D.差异性

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