在双主模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”环节一般包含对（）、认知能力和（）等方面的分析。

竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情境，通过（）进行竞争性学习，看谁能够首先达到（）的要求。 点击查看答案

情境—陶冶教学策略主要组成步骤有：创设情境、（）、总结转化。 点击查看答案