儿童对数学的真正认识，不是靠记忆，而是靠他对数列中数与数之间的（）。

空间的概念是极为广泛的，下列各组词语中全部为表示空间概念的一组是（）。

A.大小、多少、高低
B.上下、前后、快慢
C.大小、形状、方向
D.白天、黑夜、今天、明天

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将外部环境纳入自己已有的认知结构中的过程是（）

A.顺应
B.同化
C.形成
D.平衡

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