单项选择题
A.惩罚 B.补偿 C.隔离 D.剥夺
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子 B.学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括，儿童社会认知、社会情感、社会行为方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致 C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标 D.学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，其有稳定性
A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容 B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育 C.与生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿园生活的简单适应 D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层面的陶冶，儿童社会教育还需要注重行为习惯的培养与丰富社会技能的训练