单项选择题

创建耶稣会的最终目的是“为了上帝的更大光荣”的是（）

A.拉伯雷
B.罗耀拉
C.加尔文
D.马丁·路德

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
教育应该注重今生而非来世，这是人文主义教育与中世纪教育的根本*区别，这是（）

A.人本主义
B.古典主义
C.世俗性
D.贵族性
单项选择题
人文主义教育的对象主要是上层子弟，教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育性，这是（）

A.人本主义
B.古典主义
C.世俗性
D.贵族性
单项选择题
人文主义教育在培养目标上注重个性发展，在教育教学方法上反对禁欲主义，尊重儿童天性，这是（）

A.人本主义
B.古典主义
C.世俗性
D.贵族性
单项选择题
所谓“实学”，主要是指那些对国计民生有用的知识技能，说明是（）

A.经世致用
B.习行
C.实才实德之士
D.预远其引戴习染
单项选择题
丰富了孔子“学而不思则，思而不学则殆”思想的内涵，为中国教学思想的宝库添上了精彩一笔的是（）

A.知行相资
B.教本政末
C.习与性成
D.学思相济
单项选择题
教育应当培养“仁义”“气节”与“事功”合一的人才，这是（）

A.主张个性自由发展
B.主张培养经世致用的人才
C.以“实学”为教育内容
D.主张“主动”“践行”的教学方法
单项选择题
王阳明的“良知”“德性”既是治学的出发点和基础，又是治学的方法，更是治学的最终目的，说明的是（）

A.知行合一
B.六经皆我注脚
C.以尊德性为宗
D.致良知
单项选择题
要求抓紧时间，以刚毅勇猛、坚持到底而不懈怠的精神去读书，这是朱子读书法--关于学习方法的（）

A.虚心涵泳
B.着紧用力
C.切己体察
D.居敬持志
单项选择题
不包括理学教育思潮的基本特征的是（）

A.章句之学
B.以人为本
C.推崇“四书”
D.以德驭智
单项选择题
中世纪大学的特权来源包括皇帝和国王的敕令和（）

A.教授会
B.学生的社团组织
C.校长的命令
D.教皇的调令
相关试题