结束结构游戏需要教师把握好时机，对于幼儿来说，从处于专注的游戏活动状态到结束游戏活动，需要一定的时间进行心理上的转换。

指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（）。

A.以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色
B.让幼儿自己评价游戏
C.提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具
D.让幼儿自己确定主题和内容

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自主性体验是一种游戏者自由选择、自主决定所引起的心理体验，是一种“我想什么时候玩就什么时候玩，我想怎么玩就怎么玩”的主观感受。 点击查看答案&解析