判断题
在20世纪80年代,安德鲁斯(Andrews)和古德森(Goodson)在研究了40多种教学设计模式的基础上,总结出教学设计模式的14个步骤。
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判断题
“教学内容的选择,应该以儿童自己的经验为依据,而不是以学科知识为依据。”这是教学内容选择的经验取向主张。
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判断题
保持学习注意力的手段有很多,其中包括:幽默和不协调,用暂停的方式鼓励猜测,快语速讲解教学内容。
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