（）的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。

处于（）的儿童，道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无道德阶段

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罗腾伯格通过（）研究儿童自我控制行为。

A.延迟满足
B.视觉悬崖
C.对偶故事
D.合作游戏

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